Animateur en foyer de vie : missions, compétences et diplômes

Animateur en foyer de vie : aucune des sources officielles mobilisées ici ne décrit de missions propres à ce poste. Ce que l’on peut établir, c’est le cadre dans lequel il s’exerce : la définition du foyer de vie, les critères que la HAS applique à l’ensemble des ESSMS, les recommandations sur les loisirs et le vieillissement, et ce qu’atteste le BPJEPS. Cet article assemble ces repères sans prêter au poste des missions que les textes ne lui attribuent pas, et signale à chaque étape ce qui relève d’un autre type de structure.

Le foyer de vie : définition, financement et public

Selon Mon Parcours Handicap, les foyers de vie sont destinés aux adultes handicapés qui disposent d’une certaine autonomie et qui ne relèvent pas d’accueil médicalisés mais qui ne sont pas aptes malgré tout à exercer un travail productif y compris en établissement et service d’aide par le travail (ESAT). La DREES les décrit dans le même esprit : ils accueillent des personnes adultes dont le handicap ne leur permet pas ou plus d’exercer une activité professionnelle, y compris en milieu protégé.

Côté code de l’action sociale et des familles, l’article L. 312-1 vise au 7° Les établissements et les services, y compris les foyers d’accueil médicalisé, qui accueillent des personnes handicapées, quel que soit leur degré de handicap ou leur âge, ou des personnes atteintes de pathologies chroniques, qui leur apportent à domicile une assistance dans les actes quotidiens de la vie, des prestations de soins ou une aide à l’insertion sociale ou bien qui leur assurent un accompagnement médico-social en milieu ouvert. Pour une présentation complète de l’accueil, de l’admission et du financement, voir notre article sur le foyer de vie.

Sur le financement de l’hébergement, l’article L. 344-5 pose le principe suivant : Les frais d’hébergement et d’entretien des personnes handicapées accueillies, quel que soit leur âge, dans les établissements mentionnés au b du 5° et au 7° du I de l’article L. 312-1 , à l’exception de celles accueillies dans les établissements relevant de l’article L. 344-1 , sont à la charge : à titre principal, de l’intéressé lui-même sans toutefois que la contribution qui lui est réclamée puisse faire descendre ses ressources au-dessous d’un minimum fixé par décret et par référence à l’allocation aux handicapés adultes, différent selon qu’il travaille ou non.

Qui vit en foyer de vie

La DREES publie un chiffre sur l’aide à l’hébergement : Parmi les personnes bénéficiant d’une aide pour un hébergement en établissement fin 2023, 26 % vivent en foyer d’hébergement et 36 % en foyer de vie, soit un total de 84 400 personnes. La phrase vise les personnes qui bénéficient d’une aide ; elle ne dit rien des autres résidents.

Les statistiques générales de la DREES, elles, raisonnent par catégorie. Dans l’enquête ES-Handicap, Les établissements d’accueil non médicalisés (EANM) sont destinés à l’hébergement de personnes en situation de handicap nécessitant un accompagnement à l’autonomie et à la participation sociale. Cette catégorie englobe les structures précédemment appelées foyers d’hébergement, les foyers de vie et les foyers d’accueil polyvalent. Une donnée « EANM » ne se lit donc jamais comme une donnée « foyer de vie ». Le chiffre global de l’enquête, lui, couvre tous les types de structures : Fin 2022, 321 500 personnes sont accompagnées dans des établissements et services médicosociaux pour adultes handicapés.

Ce qu’attend la HAS des professionnels : vie sociale, activités, ouverture

Le référentiel d’évaluation de la HAS s’applique à l’ensemble des ESSMS. Il ne vise pas l’animateur nommément : il parle des « professionnels ». Trois critères concernent directement ce que l’animation met en pratique.

Sur la vie sociale : CRITÈRE 1.8.2 – La personne peut s’investir dans la vie sociale et culturelle et participer à des évènements sur le territoire grâce à un accompagnement adapté.
Sur l’information et le choix : CRITÈRE 1.8.3 – Les professionnels informent la personne accompagnée sur l’offre d’activités sportives, socioculturelles et de loisirs, recueillent ses attentes et respectent ses choix de participation.
Sur les moyens : CRITÈRE 1.8.4 – Les professionnels identifient et mobilisent les ressources et moyens nécessaires à la mise en place d’activités sportives, socioculturelles et de loisirs.

Un quatrième critère porte sur l’établissement lui-même : CRITÈRE 3.4.5 – L’ESSMS développe des actions d’ouverture à et sur son environnement pour favoriser les interactions et partenariats. Ces critères s’adressent à l’ESSMS dans son ensemble. Ils ne distribuent pas les tâches entre métiers. Les instances de participation des usagers et les méthodes pour favoriser la participation active des usagers prolongent utilement cette approche.

Les recommandations de la HAS : un champ propre, des conseils

Deux recommandations de bonnes pratiques abordent les activités. Elles gardent leur champ : l’une concerne les personnes handicapées vieillissantes, l’autre les personnes présentant un trouble du développement intellectuel (TDI). Ce sont des recommandations, non des obligations, et elles ne portent pas spécifiquement sur le foyer de vie.

Pour les personnes handicapées vieillissantes, la recommandation HAS / ANESM souligne que s’il est important de ne pas contraindre la personne à participer à une activité, il est tout aussi indispensable de ne pas la laisser se couper de ses activités culturelles, sportives et de loisirs. Elle cite aussi le fait d’adapter les activités aux potentialités de concentration de la personne et à sa fatigabilité (réduction du temps de l’activité, proposition d’organiser les activités en plus petit comité, etc.).

La recommandation « Loisirs et temps libre », pour les personnes présentant un TDI, formule deux consignes. La première : « Définir, dans le projet d’établissement/service le cas échéant, les modalités d’accompagnement des personnes accueillies pendant leurs temps de loisirs et de détente spontanés : le rôle de chaque professionnel, les horaires, les lieux, etc. » La seconde : « S’assurer que les professionnels disposent des compétences dans l’activité qu’ils animent ».

Compétences et diplômes : ce qu’atteste le BPJEPS

Pour animer en foyer de vie, le repère de qualification le plus proche dans nos sources est le BPJEPS, spécialité animateur. L’article D. 212-20 du code du sport dispose : Le brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport est un diplôme d’Etat enregistré dans le répertoire national des certifications professionnelles et classé au niveau 4 de la nomenclature des niveaux de qualification. La même disposition précise : Il atteste l’acquisition d’une qualification dans l’exercice d’une activité professionnelle en responsabilité à finalité éducative ou sociale, dans les domaines d’activités physiques, sportives, socio-éducatives ou culturelles.

La fiche France compétences du BPJEPS, spécialité Animateur, mention Animation socio-éducative ou culturelle, liste parmi les compétences attestées : Identifier les différents publics cibles d’une structure du champ du sport ou de l’animation en vue d’identifier leurs besoins, avec une attention particulière pour les publics en situation(s) de handicap. C’est un repère sur ce que le diplôme atteste, pas une description de poste.

La recommandation TDI, citée plus haut, rappelle que les compétences se vérifient aussi dans l’activité elle-même : la formation des professionnels et le recours à des experts de l’activité en font partie. Pour un regard sur une profession voisine, voir la fiche sur le moniteur-éducateur.

Un repère à ne pas appliquer au foyer de vie : les listes des MAS et FAM

Le code liste des professions, dont l’animateur, mais pour d’autres structures. L’article D. 344-5-1 en fixe le champ : Les dispositions de la présente section sont applicables aux maisons d’accueil spécialisées, aux foyers d’accueil médicalisé et aux services d’accompagnement médico-social pour adultes handicapés mentionnés au 7° de l’article L. 312-1, lorsqu’ils accueillent ou accompagnent des personnes handicapées adultes mentionnées à l’article L. 344-1-1. Les foyers de vie n’y sont pas nommés.

L’article D. 344-5-13 prévoit alors, pour ces structures : « Selon les besoins des personnes mentionnées à l’article D. 344-5-1 , des membres des professions suivantes : » ; la liste s’achève par l’« Animateur ». L’article D. 344-5-12 prévoit que « L’organisation et la composition de l’équipe pluridisciplinaire intervenant auprès des personnes adultes handicapées n’ayant pu acquérir un minimum d’autonomie garantissent : » Un accompagnement au quotidien dans les actes essentiels de la vie quotidienne et les activités éducatives, sociales, culturelles et sportives. Ces deux articles ne sont pas la règle du foyer de vie. On peut les lire comme un repère de comparaison, rien de plus.

Impact par profil dans l’établissement

Les pistes qui suivent sont des propositions d’organisation, pas des obligations. Elles s’appuient sur les critères et recommandations cités plus haut.

Animateur. Il peut prendre les critères de la HAS sur l’information, les attentes et les choix de participation comme grille pour documenter la façon dont les propositions d’activité sont construites. Il peut aussi s’informer sur les adaptations évoquées pour les personnes vieillissantes. Notre article sur l’animateur socio-culturel complète cette lecture réglementaire.
Chef de service. Il peut proposer à l’équipe de formaliser, dans le projet d’établissement, qui fait quoi pendant les temps de loisirs, les horaires et les lieux, sur le modèle de ce que recommande la HAS pour les personnes présentant un TDI. Le guide sur l’accompagnement éducatif et social peut servir de base à cette discussion.
Direction. Elle peut inscrire l’animation dans la démarche d’ouverture sur l’environnement et de partenariats, en lien avec le critère d’évaluation correspondant, et prévoir les moyens nécessaires.

Mettre en œuvre : étapes et points de contrôle

Voici une proposition de démarche en quatre temps, qui n’est pas une procédure réglementaire.

Relire le projet d’établissement : les temps de loisirs et de vie sociale y sont-ils décrits, avec les rôles, les horaires et les lieux ?
Rapprocher le programme d’activités des critères de la HAS cités plus haut : l’information des personnes, le recueil de leurs attentes, l’identification des moyens.
Vérifier les compétences disponibles pour chaque activité proposée, y compris par le recours à des intervenants extérieurs.
Examiner les partenariats et les actions d’ouverture, puis en garder la trace pour l’évaluation.

Pour le point de départ de l’admission, les délais d’admission en foyer de vie et le choix entre IME, MAS, FAM et foyer de vie aident à situer le public concerné. Pour les voisins du secteur, voir aussi le foyer d’hébergement et son articulation avec l’ESAT.

Perspectives : recruter dans le socio-éducatif

Sur le recrutement, la DREES relève que le personnel socio-éducatif (éducateurs spécialisés, aides médico-psychologiques, etc.) s’avère particulièrement difficile à engager pour 88 % des structures. La formulation vise le personnel socio-éducatif ; elle ne cite pas les animateurs, et les données mobilisées ici ne permettent pas de les chiffrer. Elle ne peut donc pas être reprise comme un constat sur ce métier.

Pour un établissement, une piste consiste à documenter le poste à partir des repères cités ici (critères de la HAS, recommandations, diplôme visé) plutôt qu’à attendre une définition réglementaire qui n’apparaît pas dans les sources consultées.

Mini-FAQ : animateur en foyer de vie

Quel diplôme pour devenir animateur en foyer de vie ?

Les sources mobilisées dans cet article ne fixent pas de diplôme propre à ce poste. Le BPJEPS, spécialité animateur, décrit dans la section sur les diplômes, atteste des compétences d’animation ; sa fiche mentionne une attention particulière pour les publics en situation(s) de handicap.

Les listes de professions prévues pour les MAS et les FAM s’appliquent-elles au foyer de vie ?

Pas comme règle. Ces listes sont écrites pour les structures que nomme le code dans l’article qui en fixe le champ, et les foyers de vie n’y figurent pas. Elles peuvent seulement servir de repère de comparaison.

Que demande la HAS en matière d’activités et de loisirs ?

Le référentiel d’évaluation des ESSMS prévoit que les professionnels, à propos de la personne accompagnée, recueillent ses attentes et respectent ses choix de participation. Ces critères s’adressent à l’ESSMS dans son ensemble et ne désignent pas l’animateur nommément.

Sources officielles

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